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期末考试中，大石乡中学取得的优异成绩，极大地鼓励了郭相洋。
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放假时，郭相洋找到陈卫红和一班的班主任何光明，希望他们做做科任教师的工作，在寒假里安排出一定的时间，对优生进行个别辅导和强化训练，学校给每位教师适当补助一点加班费。
何光明要回老家陪父母亲，拒绝了郭相洋。
陈卫红本来也有此想法，知道这种面对面、小范围、针对性强的辅导，能够让学生把学习中，在知识与方法上存在的漏洞暴露出来，尽量补好，并通过强化训练夯实扎牢。同时，也可以借此机会，增进这部分学生与老师之间的情感交流，增强这些学生的学习自信心，让学生更好地领悟学习方法。
所以，陈卫红毫不犹豫地答应了郭相洋。
陈卫红计算了一下时间，准备年前补习六天，年后不再补习。核算了一下，折算下来，每位老师共上十二节课，六天共七十二节课。陈卫红决定自己这份不要，学校补助的一百元钱，每位老师能够领到二十元。
待学校工作总结会后，立即组织召开了本班的班科教师会，向老师们说明了情况，希望他们能够支持学校的工作。
周红娟犹豫了一下，还是答应下来，不过，提出了一个要求，将他的课安排到前四天上完。其余的老师则没有反对。
“这几天的时间很短，无法面面俱到，我们要利用这个机会，与学生面对面的接触，深入了解学生的学习方法和思维习惯，弄清他们的知识、方法上存在的漏洞，针对性地进行强化训练。对特优生这个层面，以强化练习、拓展思维、查找并解决问题为主。对基础一些的这个班，以帮助学生夯实重点知识的基础、会解决主要问题为主。前段时间，我去双江时，买了几本中考题集回来，供你们参考。”陈卫红说着，将各科的中考题集递给各位老师。
“谢谢陈老师，你真是个有心人。”洪开国感激地说道。
“我们兄弟姐妹间，大家都不要客气。我认真分析了一下物理和化学两科，发现每年的中考题，老题、熟题要占百分之八十左右，如果学生能够把这类题真正理解，把解决这些题的方法真正掌握，升上高中基本没有问题。如果能够知识触类旁通，应用知识解决一些新问题，能够关注细节，则升入重点高中和中师中专，将不是难事。”陈卫红继续说道。
“说起来容易，真正操作起来，却是很难。许多学生，对于练过多遍的陈题、熟题，依然不会，反复做错。这个问题怎么解决？”丁伯兴显得有些沮丧。
“这个问题，我曾经多次与洪老师交流过，他对这方面有自己的一些看法和解决办法。”
“我觉得，学生对做过的题却依然不会，根本原因是评讲时没有真正弄懂。当然，有些学生可能是谁也教不会的，但前十名的优生，应该不是这样的。”洪开国说道。
“我觉得归类复习比较重要。我们把这十几名学生的试卷找出来，并通过面对面的交流，从知识和方法上，对他们存在的漏洞认真地梳理、归类，一个点一个点地予以解决。这几天时间如果不够，下期我们继续。还有，要注意鼓励学生，注意对他们进行方法上的指导，让他们回去以后，利用好这个假期，自行学习。”
……
几人就这几天的安排，以及具体的操作办法，进行了初步的商讨，达成了基本的共识。
晏家秀的成绩原来在班上二十名左右，这个成绩连普通高中的线都上不了。但她的悟性并不差，只是原来没有学习目标，学习也就不怎么上心。王德富那件事情之后，她明白了自己只有通过学习，考上学校，才能改变自己的生活轨迹，才能……因此，学习也就积极刻苦起来，每天早早地到校，看书做题，对作业或考试中的错题，一道一道地解决，自己做不起，就请教同学或老师，有时别人给她讲一遍两遍，她都还是不懂，就再请求给她讲三遍四遍。对于初一、初二存在的问题，也想办法通过看法、请问同学等方式进行补救。
渐渐地，晏家秀的成绩有了些进步，期末考试时，居然上午到班上的第十三名。
放假那天，当陈卫红征求晏家秀的意见，问她是否愿意与前十名的同学一起补习时，晏家秀惊喜地回答愿意参加，接连向陈卫红表示感谢。
散学典礼之后，陈卫红把参加补习的十三名学生留了下来：“同学们，我先给你们讲一个故事：有三个人将要被关进监狱三年，临进监狱前，监狱长答应满足他们三人一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴；犹太人则说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：”给我火，给我火！”原来他忘了要火了；接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个；最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来，通过这部电话，我每天指挥着我的生意，使得我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
“劳施莱斯是什么？”一位学生问道。
“世界上最豪华的轿车，一辆车要好几百万。”陈卫红只知道劳施莱斯是豪车，具体是怎么回事却不知道，随口编了个几百万。
“啊，这么贵啊？”学生们惊叹道。
看到学生们的注意力偏离了方向，陈卫红赶紧开始引导：“你们说说，这个故事说明了什么？”
“要考虑全面，不然，有烟无火还不是白搭。”
“要认真考虑好自己需要什么。”
……
学生们议论起来。
待学生们议论得差不多了，陈卫红打断了学生们的讨论：“同学们，我以一个过来的人经历，说说我对这个故事的看法。我觉得，这个故事告诉我们的是，什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由我们昨天的选择和努力决定的，而今天我们的抉择和努力，将决定我们明天的生活。有的同学哀叹自己基础差，那是因为你昨天不努力；有的同学习惯不好，是因为昨天对自己要求不严格；有的同学身体弱，那是因为你昨天锻炼身体不积极。如果你从今天开始改变，努力学习，严格要求自己，积极锻炼身体，那么，明天你的学习成绩将更加优秀，习惯与身体也会好起来，会成为一个大家喜欢的人，一个有出息的人。所以，我们今天要做什么？”
“努力学习，严格要求自己，积极锻炼身体。”学生们回答道。
“非常好。今天是昨天的结果，明天是今天的结果。可是，由于昨天的原因，今天的我们已经有了些问题，怎么办？明天我们将面临严峻的挑战，又应该怎么办？”陈卫红继续追问。
“把昨天的漏洞补起来。”
“不再产生新的学习漏洞。”
“把基础打牢固。”
“学会灵活的解题方法。”
“主动锻炼身体，主动学习。”
……
“非常好！看来大家都明白了这个道理。为了明天有一个更优秀的结果，今天我们就得多付出一些。你们十三个人，是我们全班、全校的精英，我希望你们能有更大的出息，为你们自己争光，为你们的父母争光，为大石乡中学争光。可是，只有想法，没有行动，也不行啊，你们说是不是？”
“是！可是，我们不知道应该怎么做才最好？”代方君说道。
“是啊，老师，你给我们说说怎么做吧！”其余的学生也纷纷说道。
看到学生们的情绪被调动起来了，陈卫红这才抖出了包袱：“同学们，我很高兴你们明白了这个道理，有了主动学习的愿望。根据你们的实际情况，对你们十三位同学，我有个特殊的安排，要让你们受些苦，你们愿不愿意？”
“愿意！”学生们情绪高涨，根本没有思考陈卫红将让他们吃什么苦，异口同声地回答道。
“好！”陈卫红接着说出了补习六天的安排。
有两名学生似乎有些不情愿，但话已出口，在这种氛围下，却不好表达出来，只好装着愉快接受的样子。
放假的第三天开始，陈卫红将班上前十名的学生与钟世同、殷明、晏家秀一共十三人，组成两个层次不同的班，与其他几位科任教师一起，对他们进行为期一周的查补漏洞辅导和强化训练。
在巡视时，陈卫红发现，虽然只有一天多的准备时间，科任老师们的准备却非常充分、实在，很有针对性，学生的学习也很积极、投入。
补习的第一天下午放学后，殷明的母亲找到陈卫红，拿出两百元钱递给陈卫红：“这是我与钟所长两人的一点心意，对老师们这几天的辛苦付出表示感谢。”
“谢谢，学校已经给我们发了补助，我们不能再要这个钱。”
“学校给你们那点钱太少了，与你们的付出太不相称。陈老师，收下吧，又不是你一个人的事情，这是我们对全体老师的一份心意，麻烦你转发给他们。”
推辞再三，无奈殷明的母亲决心已定，陈卫红把钱收了下来，打算在开学的前两天，自己再对钟超和殷明辅导一下数理化和写作，想了一会儿，决定把晏家秀也算上。
陈卫红再次核算一下经费，自己这份补助不要，每节课补助费用可以提高到五元，几天的课上下来，老师们每人可以领到六十元的补助，相当于平时一个多月的工资，可以适当弥补一下过年开支增大的问题，应该会比较满意。通过这件事情，基本可以达到带给教师一点小幸福、帮助学生提升成绩两个目的，实现自己“双赢“的意图。
想到这里，陈卫红露出了一丝欣慰的笑容。
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