<font color=red>筆趣閣</font>已啟用最新域名︰www.<font color=red>biquge001</font>.com ，請大家牢記最新域名並相互轉告，謝謝！</p>楚國事實上也在面臨一場潛在的經濟危機，掌握原材料的楚國必須大量出口這些原材料才能完成其價值，楚國處于一個行業的下游。
www.biquge001.com而秦國處于一個行業的上游。秦國的工業需要大量的廉價礦產資源。這些資源目前來看主要集中在楚國的長江以南。這就形成了兩個極端。
這些貴族們自然清楚目前的局勢。不過他們不懂得戰略，而是都有自己的小算盤。他們都在計算自己利益的實際得失。
很顯然，這次接觸僅僅是一個開始，也不可能一下子達成某種意義上的協議。不過，只要有這個開始就可以了。接下來。只要多接觸自然而然，秦國就可以達到自己想要的目的。
就在秦楚兩國第一次秘密接觸的時候。一項提議提交到了尚文的辦公桌上，辦公助理將這份文件排列到首要的位置。
這是一份咸陽幾家大學的教授們聯合提交的報告。這份報告的內容就是設立專門的科學技術獎項用來鼓勵秦國科學技術的發展。尚文又命助理調集一下秦國科學技術專利局的資料比對一下秦國。
說實話，尚文自己也覺得應該設立一個像諾貝爾獎一樣的科學獎項用來鼓勵那些科學家的研究成果。因為該獎項的設立將有助于推動秦國的科學技術發展。
科學技術的發展其實就是秦國教育事業的成功。如果沒有教育事業作為基礎，那麼這個科學技術的上層成果就無法轉換。這一點尚文認為的確是該提到了日程上來。而且是馬上。
正好秦國科學技術專利局也提交了一份了相關類似的報告。這個報告主要是和兩個報告綜合起來就能看出秦國科學教育發展速度。
秦國的基礎教育全部是免費式的。也就是說，秦國政府會掏出一部分錢讓秦國的孩子上完高中。但大學，也就是科學技術進一步的研究。則需要的則是學生自己完成。顯然這是不可能完成的。但秦國有各種企業。這些企業的技術人才八成來自這些大學院校。少部分來自社會。這說明人才培養開始集中到了大學院校。企業對科學技術的高度重視程度推動了技術快速發展的續期。
秦國正在經歷一個科學知識超級爆發式的增長。幾乎是在兩年的時間，秦國走過了需要幾個世紀才能完成的科學知識積累。尚文看到這份報告回頭看看以前的時候，這才意識到秦國的科學技術已經發展這麼快了。
雖然在理論上相對的滯後。成果方面卻大的驚人。但隨著時間的推移。特別是科學和技術之間的差距分離。這種情況正在限制秦國成果的進一步放大。
科學是利用已知的科學理論技術向未知區域探索。這需要一個知識的積累。這也就是意味著秦國要在資金智力方面投入更多。而技術，則不需要需要這些。而是通過一定的技術經驗可以得到。這個經驗來自不斷的重復，修改等方面。這兩者的差別非常大。
現在秦國的科學成果很大來自于技術經驗。比如電力方面。秦國的產業工人們發明創造了很多新鮮玩意。比如電動縫紉機。電鋸。硝酸銨出現之後，秦國出現了干電池。干電池的出現讓秦國有了便攜式手電筒。等等這些都是人們依據經驗所得。
但科學技術專利局的這份報告用數字顯示了秦國科學技術成果正在降低。這個降低雖然暫時看不出來，但隱隱約約讓秦國的專利局工作人員感到了擔憂。這種只重視成果，忽視了科學理論的研究讓秦國開始出現了某種科學技術上的隱患。尚文這就不得不重新審視一下這個局面。
時間。秦國最缺乏的就是這種時間積累。特別是越往後，秦國這種科學技術積累越重要。尚文是理工科出生，自然知道要想完成一項科學技術成果後面所需要了解的技術積累。這種積累是需要長時間才能完成。
事實上秦國正在經歷一個重要的轉折階段。雖然秦國的科學技術方面有絕對的優勢，但這種優勢卻有很大的潛在因素。秦國有著極為偏激的功利主義，秦國總希望在短時間內，花費最少的資金，最好能夠一次性成功的成果。這一點在軍事武器的革新上就能體現。
但越是這樣，秦國的潛在隱患就越大。尚文覺得秦國現在的處境和美國電氣革命時的處境非常的相似。雖然發明大王出現在美國，很多創造性的發明都在美國，但這種發明只是貼近生活的發明。但重大的科學技術理論卻出現在歐洲。比如著名的相對論。美國雖然也有幾項拿得出手的理論成功。比如液體火箭。但最終的成果卻在歐洲。特別是德國。德國是一個非常重視教育的國家，而且很多重要的科技技術都在德國，如果不是第二次世界大戰的話，美國不可能有這麼快的技術發展。
核技術，現代火箭技術，以及各種先進技術均來自德國的科學研究。而德國的研究則付出了很長時間的研究時間。這個研究時間就包括了無數次的技術實驗，資金投入。材料改進。秦國需要的時間。潛行的研究一些可行的理論然後逐漸向前探索。
想到這里，尚文認為有必要改變秦國目前這種偏激的做法。也就是說，要讓科學研究靜下心來。而不是沉迷于短期研究成果，要在這種研究成果基礎上更深一步。市場的需求總是那樣的盲目，擴張，追求最短時間，最大利益。而政府應該及時的引導一下。否則將會出大問題。
大學院校的教授們的報告也有這層意思，尚文認為十分有道理。便決定設立秦國專門的科學技術獎項。但是在具體的獎項和頒布時間上，尚文參考了後世和目前的情況作出了重大的調整。頒布的獎項擴大到教育方面。主要是能夠成功引導的教育方法。此外。還有還有就是頒獎的時間。定為四個季節。因為如果一年一次的話，將很難平復其他的科學技術。種類方面也要增多。
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